案例摘要：本案例记录了浙大城市学院国际文化旅游学院《旅游学概论》教学团队，在面对专业启蒙课程价值引领乏力、教学内容与现实脱节等普遍性困境时，进行系统性教学改革的真实历程。案例重点描述了教学团队以2023年承接学院《学堂在线》慕课录制任务为契机，为打造课程特色、实现知识传授与价值引领的统一，如何毅然摒弃以国外案例为主的传统模式，转而系统性挖掘“诗画浙江”地域文旅资源中的思政元素与教学价值。案例详述了其核心改革举措：一是“内容重构”，将为慕课开发的“西湖还湖于民”“G20峰会服务”“千万工程示范村”等本土化案例全面“反哺”线下课堂，为抽象理论找到鲜活的“浙江落脚点”；二是“模式创新”，通过打造“桦树村”“横一村”等“行走的课堂”，让学生在真实的乡村蝶变场景中，完成从知识认知到情感认同再到责任担当的深化。案例展现了改革在激发学生专业情怀、强化社会责任等方面取得的显著成效，同时也剖析了在资源整合、师资转型过程中遇到的挑战。本案例为高校文科基础课如何依托地域文化、实现“润物无声”的课程思政提供了可资借鉴的实践路径与方法论启示。

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