7月5日至7日，清华大学2024年全国公共管理案例教学与案例研究师资研修班在清华园成功举办。本次师资研修班由中国专业学位案例中心指导，清华大学公共管理学院中国公共管理案例中心和干部教育中心联合主办，吸引了来自厦门大学、暨南大学、东北师范大学等国内30所高校、党校、干部学院的40位老师参加。

全体合影

5日上午，研修班开幕式由清华公管学院院长助理、案例中心主任慕玲主持，学院党委书记彭宗超教授致开幕辞。彭书记代表公管学院对参会教师表示热烈欢迎！他强调案例教学需注重“时”“情”“理”“趣”，即守时准时、实时前瞻；说事有情、热情感人；分析机理、理实结合；具体生动、激发兴趣。同时他也建议，随着人工智能和大数据等技术的飞速发展，希望此次活动，能够深入探讨人工智能赋能案例教学的多样方式，大力推动案例开发、案例教学、案例研究经验交流，全面促进案例开发、教学与研究事业高质量发展。

彭宗超致开幕辞

开幕式后，清华公管学院教授程文浩以“领导力：决策与执行”为题，进行了公共管理课程案例教学示范。程教授首先向老师们详细演示了如何运用小组讨论的形式开展战略管理理论的案例教学。然后，他以爱国实业家卢作孚先生组织的1938年宜昌大撤退为例，深度剖析了公共危机情景下的决策和执行之道。程教授精妙的课程设计和极富感染力的讲授方式让与会老师深受触动、茅塞顿开。

程文浩进行公共管理课程案例教学示范

5日下午，慕玲围绕“教学案例开发与案例教学手册的写作”带来专题讲座。她介绍了三种案例类型，阐释了案例教学的理论依据、目的、特征及意义，并结合国家与教育部有关政策文件解读了案例建设及干部教育培训案例教学的要求和重要性。她还详细分享了教学案例、案例教学手册的写作方法，案例调研中的注意事项，案例教学课堂的组织方式和评估指标等内容。随后，慕玲组织学员开展分组讨论，进行教学手册写作的实操演练。

慕玲讲授教学案例开发与案例教学手册的写作

6日上午，清华公管学院副教授蒙克分享“'三位一体'式案例教学方法"。他以人工智能时代对教育的巨大冲击为引，指出教师应主动适应新形势，关注“中间学生”的需求。随后，他以“全球史中的社会学”课程为例，深入浅出地讲解了“国家汲取能力”这一概念，并引申出争取“中间学生”教学设计的几点建议。他强调，教师应从现实中人所面临的真实挑战出发，用真问题串起并重建知识产生的过程，主动回应听众关切的问题以此奠定师生互动的基础，最终实现教师对学生的知识传授、能力培养、价值塑造，使学生能够真正有获得感。

蒙克分享案例教学经验

6日下午，清华公管学院副教授赵静以"人工智能赋能案例教学：公共政策分析课程"为题作公共管理课程案例教学分享。她首先以《公共政策分析》课程为例，详细解析了如何利用历史事件、时事热点等作为案例开展教学，如何根据课堂教学需要合理搭配使用长短案例，帮助学生在中国的实践情境下理解公共政策的有关理论。随后，她介绍了当前政策大模型的发展情况，以及政策大模型在公共政策分析课程中的应用。

赵静分享案例教学经验

随后，清华大学新雅书院院长、公管学院副教授、《公共管理评论》杂志副主编兼编辑部主任梅赐琪就“《公共管理评论》中的案例研究”进行分享。他首先介绍了《公共管理评论》的发展历程，“根治本土、面向世界，源于实践、指向实践，成为学术共同体的公器”的办刊目标，以及当前采取的指导编辑制度。随后，梅老师结合期刊发表的几篇案例研究文章分享了对于好的案例研究文章的思考，他认为好的案例研究文章应在一般常识之外，多想、多做一些，从而在激发理论想象力上略有所得。

梅赐琪讲授案例研究

7日上午，中共山东省委党校（山东行政学院）应急管理培训部（省应急管理培训基地办公室）主任、发展和安全研究院院长、教授张明亮深入分享了应急管理培训中的人工智能决策仿真案例开发及课程组织，强调案例教学应具备实践性、生动性、问题导向和实战价值。他围绕相关教学经验，介绍了相关课程如何通过实际案例、情景模拟和实训系统，增强领导干部对舆情应对和善后处置的认识，提升领导干部应急管理能力，为提高应急管理水平提供有力支持。

张明亮进行授课

随后，清华公管学院副教授陈天昊分享了公法学课程中的案例教学和人工智能赋能经验。他结合《公法学》课程的学情分析、教学设计和教学目标，详细讲解了如何以案例研讨为载体，在潜移默化中贯彻价值塑造、能力培养和知识传授，实现培养法治思维的教学目标。他还介绍了公法学与人工智能结合的课程探索，强调要通过自主学习、前沿实践和圆桌研讨的有机融合，实现数字时代下的教学创新。

陈天昊分享公法学课程中的案例教学

7日下午，清华公管学院教授张楠授课的主题是“电子政务课程案例教学示例与人工智能赋能思考”。他首先简要介绍了电子政务课程的设置与“接诉即办”案例的开发背景，然后示范了教育部“精品案例课堂”项目《数据驱动的城市社会治理创新——北京市“接诉即办”案例》在课程教学中的实际应用方式和要点，最后介绍了大模型冲击下对人工智能赋能电子政务课程教学的后期思考和初步探索。

张楠进行电子政务课程案例教学示范

之后，参会教师对指定案例开展教学手册的研讨、编写情况进行了分组汇报，慕玲老师结合教学手册撰写中的常见问题做了点评、总结。大家投票评选出表现最突出的两个小组，第一小组和第三小组实力胜出，两个小组的成员与各个小组的发言老师都获得了精美奖品。

慕玲为第一小组、第五小组和其他小组代表颁发奖品

最后，研修班在参会老师的积极参与下圆满结束。他们对各位授课老师的精彩讲授和倾情分享表示衷心感谢，认为本次活动精心组织、内容丰富，使自己不仅学习到了教学理念、教学方法和教学技巧，更领略了大师风范、教育精神和清华文化，期待未来能有机会再来清华学习。

课堂剪影